Programme

Voici le sommaire du programme (encore en travaux) citoyen pour les élections de 2027:

(Dans l'ordre alphabétique)

Démocratie

La France figure figure aujourd'hui à la 26e place du Democracy Index 2024 L’histoire a montré que les démocraties ne s’effondrent pas brutalement, mais périssent petit à petit, jusqu’à atteindre un point de basculement.[1]. Les mensonge, la corruption intellectuelle et économique de la classe politique sont devenus la règle, la normale. C'est un point qui met en péril notre modèle démocratique, qui a besoin de transparence pour fonctionner.

Les changements proposés par des citoyennes et citoyens pour pallier à ces défaillances sont nombreux .

Ces propositions ont pour but de rendre du pouvoir aux personnes vivant sur le territoire français :

• Modes de scrutin
• Méta-convention
• Corruption en France
• Politique locale
• Conventions citoyennes
• Tribalisme et polarisation
• Simulation de l’expérience des risques
• Liberté de manifestation
• Contrôle de l'état
• Liberté des médias

Écologie

• The shift project
• Adaptations climatiques
• Défaillances des transports
• Crédits carbone
• Violences contre l'environnement
• Inégalités et Écologie

Économie

• Démographie

Éducation

Le système scolaire français est pointé du doigt depuis des années pour son inefficacité par tout les bords politiques. Le manque de moyens est criant, autant pour le matériel que pour les salaires des enseignants. Si tout le monde politique se plaint, pourquoi les choses ne changent pas ? Nous avons aujourd'hui 4 enseignants sur 10 qui ont plus de 50 ans, le taux de démission augmente, et le métier est de moins en moins attractif selon le rapport de l'OCDE.

Petit à petit des réformes sont proposées afin d'améliorer, et surtout réduire les coûts de l'éducation. Comme effets sur les 30 dernières années on a :

• Les inégalités qui se creusent entre les élèves plus ou moins favorisés [2].
• Le niveau moyen en baisse [3].
• Le niveau de vie des enseignants s'effondre [4].
• La santé mentale (et par ricochet physique) des enseignants chute [5].

Il faut donc se demander d'abord comment sont fabriquées les politiques d'éducation ? Xavier Pons, enseignant en sciences de l'éducation à Lyon 1 et chercheur au laboratoire Éducation écrit la chose suivante : "La tentation actuelle des responsables politiques semble être d’aller toujours plus vite, l’accélération de la fabrique pouvant se faire au détriment de sa qualité."[6] Ces réformes se superposent les unes aux autres, formant un genre de patchwork qui n'est efficace, ni pour les enseignants, ni pour les élèves.

Et les rapports de l'institut Montaigne [7], institut très respecté et écouté à l’Élysée va exactement dans ce sens, en cherchant à standardiser, et en interdisant la liberté pédagogique des enseignants. Ils utilisent pour cela des arguments ''scientifiques'' pourtant démontés par de nombreux chercheurs.[8][9][10] Pas très étonnant finalement, si l'on regarde leur financements et les parcours professionnels de leurs cadres, se déclarant ''indépendants collégial et responsable'' alors que nombre de leurs membres ont travaillé soit pour des grandes multinationales, soit pour les gouvernements, ou alors les deux. Si vous avez encore un doute, vous pouvez vous renseigner à l'onglet "controverses" de l'institut ici : [11]

Nous avons donc besoin de réécrire le système actuel. Cette réécriture doit prendre en compte la voix des enseignants, des chercheurs, des élèves, des parents d'élèves. Le rôle des décideurs politiques est de trouver comment faire pour appliquer ces propositions. Pas de proposer des idées dans des domaines qu'ils n'ont jamais pratiqué.

Ma proposition c'est un référendum sur les recommandations de la convention citoyenne sur les temps de l'enfant. [12]

Puis d'organiser une convention citoyenne sur le contenu de nos enseignements : Le socle commun de compétences et de connaissances enseignées à l'école et sa pédagogie. Avec pour buts cette liste non-exhaustive :

• Rendre leur attractivité aux métiers de l’enseignement.
• Changer les méthodes d'apprentissage au profit de méthodes plus modernes et efficaces.
• Diversifier les apprentissages tout au long du parcours scolaire.
• Réduire les inégalités entre les élèves

Cette proposition sera faite à l'assemblée de la méta-convention en début de mandat.

Recherche scientifique

Quand on parle de recherche scientifique il faut faire la distinction entre méthode scientifique, et l'institution qu'est la recherche en général.

La méthode scientifique est ce qui nous permet de produire des connaissances fiables, sur lesquelles nous pouvons nous baser pour prendre des décisions rationnelles, efficaces et utiles.

Le problème, c'est que depuis bien longtemps déjà, une bonne partie de la recherche est liée au financements privés. Cela à pour effet la capacité de grandes multinationales de fabriquer du doute, qui font que les gouvernements et les utilisateurs peinent à prendre les bonnes décisions. Voici une liste non exhaustive de choses où la recherche à été instrumentalisée pour cacher des effets néfastes de certains business:

- Les effets du tabacs, avec des recherches financées par les industriels pour prouver que le tabac était bon pour la santé. Résultat, le tabac s'installe dans nos foyers, l'armée achète et distribue des quantités folles de cigarettes,

..... Morts par an, ... Coût par an à la santé aujourd'hui.

- Les effets du sucre, même principe

- Les effets du pétrole sur le climat

- Les effets du glyphosate

- les effets de l'alcool

Crédit impôt recherche

Triple paiement

Publie ou meurs

Argument d'autorité

C'est un problème international. Il faut se concerter en tant que nations afin de mettre structurellement fin à ces ingérence de grandes puissances

Santé

• Système de santé
• Réduction des risques
• Substances autorisées
• Discriminations
• Violences sexistes et sexuelles
• Violences intrafamiliales

Sécurité

• Police
• Pédocriminalité
• Discriminations
• Immigration
• Insécurité en France
• Délinquance et Violence en France
• Violences sexistes et sexuelles
• Criminalité
• Système carcéral
• Prohibition de la drogue
• Liberté de la presse
• Souveraineté financière
• Souveraineté numérique
• Dangers algorithmiques
• Dépendances nationales
• Partage de l'espace public